Scenariusze na Dzień Jeża. Drodzy Nauczyciele, z przyjemnością informujemy, że w naszym zasobie znajdą Państwo bogaty wybór scenariuszy zajęć oraz innowacyjnych pomysłów na zabawy, które zostały stworzone z myślą o przedszkolakach i uczniach szkół podstawowych. Nasze materiały skupiają się na fascynującym świecie jeżów Dekoracja z napisami na przedstawienie „Dzień Rodziny”, imitacja kuchni (stolik, cztery krzesła, serwet, kwiaty w wazonie na środku stołu, filiżanki, talerze, ciasta itp.), papierowa gitara, prezenty dla rodziców. Tekst inscenizacji (przedstawienia) autorstwa Agnieszki Chudzik „Dzień Rodziny”. Cele z podstawy programowej wychowania przedszkolnego: II. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka: 1) rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem; 2) szanuje emocje swoje i innych osób; 4) przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu; 6) rozróżnia emocje i Dzień Sportu - scenariusz. Dzień Sportu. Cele: • propagowanie aktywności ruchowej, zdrowego stylu życia, • udział w zabawach i konkurencjach sportowych, • rozwijanie sprawności ruchowej, • integrowanie się grupy. Część pierwsza: 1. 1. Najpierw przybył tu Lech, a z nim braci przybyło dwóch, jeden miał na imięCzech, drugi z nich miał na imię Rus. Hej, jak pięknie tu – głośno nagle zawołał Lech –. założę gniazdo dziś już, tutaj będzie państwo me. 2.Wiele minęło lat, wielu królów krajem rządziło, i przez ten długi czas dużo w Polsce się zdarzyło. lirik lagu tangan tuhan tak kurang panjang. Dzień Kobiet na poczcie czyli 8 marca z listonoszem i telegrafistą w tle. Scenariusz inscenizacji w przedszkolu w wykonaniu dzieci sześcioletnich z podziałem na role. Zapraszamy!Cele: – dostarczenie radości i wzruszających przeżyć wszystkim kobietom w dniu ich święta, – zaprezentowanie umiejętności: aktorskich, wokalnych, tanecznych i recytatorskich, – złożenie wszystkim kobietkom małym i dużym życzeń z okazji Dnia Kobiet. Organizacja: W sali wykonana dekoracja przedstawiająca „urząd pocztowy” z okienkami dla petentów. Dzieci przebrane zgodnie z wyuczonymi i przydzielonymi rolami. Dwie duże „torby listonoszy” z przygotowanymi upominkami dla wszystkich Pań i UROCZYSTOŚCI: 1. Inscenizacja pt: „Marcowe święto” Danuty Gellnerowej. Osoby: Listonosz I, Listonosz II, Wiatr, Wróbel, Tulipan i kilka innych kwiatków wiosennych .Listonosz I: Dzisiaj telegramy są tylko dla pań, a tych telegramów chyba tysiąc mam! Będę je od rana po mieście roznosić. (wyjmuje z torby kilka telegramów) Ten dla mamy, ten dla babci, ten dla cioci Zosi. Listonosz II: Dzień dobry! Ja także jestem listonoszem. Również telegramy od rana roznoszę. Tan dla pani z apteki,, ten dla pani ze szkoły. Telegramy ozdobne, telegramy wesołe. Listonosz I: Byłem na Zielonej, biegnę na Kwiatową, potem przez Plac Radości na ulicę Tęczową. Już zmęczyłem się trochę, a tu droga daleka… Lecz telegram rzecz pilna i nie może czekać! Wiatr: (wpada zdyszany, wstążeczki u obu rąk, rozwiane) Kto tu tak narzeka? Kto taki zmęczony? Jestem wiatr, jestem wiatr, latam w różne strony. Mam dziś chęć do pracy, wstałem wcześnie rano. Jeśli chcecie, to rozniosę wam część telegramów. Listonosz I: Bardzo proszę. Oto telegramów pięć. Możesz je doręczyć paniom, jeżeli masz chęć. Wiatr: Niech się cieszą: pielęgniarka, konduktorka i malarka… (…) Wróbel: (wbiega na scenę, przerywa Wiatrowi) Daj i mnie coś do roboty, chętnie ci pomogę. Znam tu każdą uliczkę i ścieżkę, i drogę. (wyjmuje z torby listonosza jeden telegram) O, proszę! „Ekspedientka przy ulicy Chłodnej”. Tam mi zimą sypią ziarno, kiedy jestem głodny. Wszyscy: Słońce mruga do nas w to święto marcowe.. Listy, telegramy – wszystko już gotowe. Tulipan: I mnie także Weście razem z telegramem. Zakwitłem w inspekcie na grządce nad ranem. Za mną innych kwiatów przyjdą tu tysiące, bo zbudzi je Święto i marcowe słońce. Wiatr: Niech mama i babcia… Listonosz I: Księgowa, aktorka… Listonosz II: Policjantka, ekspedientka… Tulipan: Woźna, konduktorka… Wiatr: Krawcowe, salowe i telefonistki… Wszyscy: Jednym słowem: wszystkie, wszystkie, wszystkie… Niechaj wszystkie panie w dniu swojego święta będą w całym kraju pięknie Taniec do piosenki pt. : „Podskoczę raz”. Podskoczę raz – hop (podskok) Zaklaszczę dwa – raz, dwa (2 klaśnięcia) Dookoła się okręcę (obrót rytmiczny) Wszystkie smutki (klaśniecie w uda) Wszystkie żale (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą (klaśniecie w uda) Jak najdalej (klaśnięcie w ręce) Niech odlecą jak najdalej. (x 2) (machanie rączkami) la la la la … itd. (taniec w parach w małych kółkach – raz w jedną, raz w druga stronę) 3. Inscenizacja pt.: „Życzenia z kwiatkiem” Wiery Badalskiej Osoby: Telegrafista I, Telegrafista II, siedmiu Chłopców w kolejce. W „okienku” pocztowym zmęczony Telegrafista I – przed nim depesze, przy okienku kolejka chłopców Wchodzi drugi II: Panie kolego, co tu się dzieje? Taki tu dzisiaj ogromny ruch! Pomogę panu, bo mam nadzieję, że szybciej skończymy we dwóch. Telegrafista I: Ach, już mi opadają ręce! Spocząć nie mogę ani na chwilę! Przyjąłem depesz siedem tysięcy, a do wysłania mam drugie tyle! Telegrafista II: (przegląda kartki): Co to? Życzenia? Same życzenia? Telegrafista I: Tak święto dzisiaj mamy! Telegrafista II: Od Jasia, Stasia, Mirka, Henia… Telegrafista I: Dla Babci, Cioci, Mamy… (przekłada kartki, kolejno odczytuje) Od Sławka z Włocławka, Od Marcina z lublina, Od Frania z Poznania, Od Grzegorza znad morza, Od Zdzicha z Wałbrzycha… Telegrafista II: Piękne życzenia z bliska… z daleka paniom dziś każdy składa. Telegrafista I: (wychyla się z „okienka”) Znów przed okienkiem kolejka czeka. Depeszę każdy chce nadać. (Telegrafiści siadają z obu stron „okienka”). Telegrafista I: Słucham… Chłopiec I: Ten telegram proszę wysłać na pięknym blankiecie. Grupa chłopców: „Wszystkim Paniom z naszej szkoły szczęścia – życzą dzieci”. (telegrafista wystukuje depeszę). Telegrafista II: Proszę… Chłopiec I: Treść depeszy w kilku słowach wymienię: „Drogiej Cioci – szczęścia życzy siostrzeniec”. Telegrafista I: Kto następny? Chłopiec II: Ja. Depesza moja jest krótka: „Przyjmij, Babciu, 100 całusów od Ludka”. Telegrafista II: Proszę… Chłopiec III: „Ciocia Halinka. Płock. Petrochemia. Radości i zadowolenia z pracy życzy Wacek”. Telegrafista I: Słucham… Chłopiec IV: Pani sąsiadce dużo dobrego, od Włodka – jej sąsiada. Chłopiec V: Dziewczynkom z klasy, miłych kolegów życzy – Chłopcy (razem): Chłopaków gromada. Telegrafista II: Kto następny? Chłopiec VI: Proszę panów, ja mam pomysł nowy. Może… wysłać wszystkim Paniom telegram zbiorowy? na blankiecie z różyczkami. Ktoś z kolejki: Albo z niezabudką. Chłopiec VI: Wypiszemy swe życzenia serdeczne… Telegrafista II: (wychylając się z „okienka”): … i krótko! Chłopiec VI: Może takie? (dyktuje, obaj telegrafiści wystukują). „Drogim mamom w całym świecie, aby miały dobre dzieci.” Chłopiec V: Kobietom starszym, kobietom młodym – zdrowia, szczęścia i pogody. Razem: „Wszystkim znajomym paniom, i obcym, na co dzień i na niedzielę, duzi panowie i mali chłopcy składają życzeń wiele”. Telegrafiści: (wychodzą z piękną, gotową depesza i wręczają ją chłopcom) Proszę – oto telegramy. Kwiatów na nich dużo. (Do widowni): A my już się pożegnamy! Zamykamy urząd. (zamykają „okienko”).4. „Życzenia” (chłopcy zakładają na ramiona torby listonoszy z upominkami) – recytują życzenia: Jeszcze chwilę! Prezenty już w torbach mamy, które wszystkim kobietkom rozdamy Lecz najpierw życzenia składamy: – Wszystkiego najlepszego! – Szczęścia!! – Zdrowia!!! – Urody!!!! – I wiele upominków z okazji Dnia Kobiet!!!!!5. Przy dźwiękach piosenki pt: „Słoneczne życzenia”, chłopcy – listonosze wręczają paniom i dziewczynkom upominki (wcześniej przygotowane pudełeczka z kolorowego brystolu z cukierkiem w środku).Anna Piątek (nauczycielka Przedszkola Nr 13 w Tarnobrzegu). Autorka otrzymuje upominek. Zobacz także:Polecamy Sklep Książki Nauki społeczne i humanistyczne Pedagogika, dydaktyka Opis Opis Propozycja przedstawienia teatralnego dla przedszkolaków. Łatwy, rymowany tekst, tematyka związana z Dniem Matki, ciekawy materiał do wykorzystania w pracy z dziećmi. Dzieci (chłopczyk i dziewczynka) pragną ucieszyć swoją mamę jakimś prezentem. Ale co tu wymyślić? O czym może marzyć mama? - zastanawiają się dzieci. Odwiedzają różne sklepy... W księgarni staje się rzecz niezwykła: z bajek i baśni wychodzą znani im bohaterowie książek i ofiarują swoją opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe Tytuł: Marzenia Mamy. Scenariusz przedstawienia dla młodszych dzieci na Dzień Matki Autor: Miś Adriana Wydawnictwo: Wydawnictwo WAM Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 16 Numer wydania: I Data premiery: 2011-06-09 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 232 x 15 x 155 Indeks: 12151202 Recenzje Recenzje Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA DZIECKA „Kolorowy pociąg” Szkoła Podstawowa w Garczegorzu Opracowanie: Cele imprezy: podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. zasad zdrowej rywalizacji sportowej. poprzez zabawę. Uczestnicy: uczniowie klas I-VI Czynności przygotowawcze: przychodzą do szkoły ubrani w kolorze wcześniej wylosowanym przez gospodarza klasy (losowanie nastąpi dnia 29 maja o godz. 8:00 w świetlicy szkolnej). Jednocześnie nastąpi losowanie kolejności uczestniczenia klas w poszczególnych zabawach (stacjach). imprezy przebiega pod hasłem „Kolorowy pociąg”. Opiera się na 14 konkurencjach (stacjach), w wyniku których zostanie wyłoniony zwycięzca. Wszystkie klasy muszą „przejechać” przez wszystkie stacje .Za trzy pierwsze miejsca zostaną przyznane dyplomy. Wyniki zabawy zostaną uwzględnione w szkolnym konkursie „Najlepsza klasa”. Punktacja 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt zostaną przeprowadzone konkurencje sportowe miedzy klasami I-III i IV-VI. Za trzy pierwsze miejsca zostaną wręczone dyplomy. Wyniki tych konkurencji nie będą miały wpływu na wyłonienie zwycięzcy, o którym mowa w punkcie 2. PROGRAM IMPREZY Godzina 8:00 – zbiórka na Sali gimnastycznej uczniów i przedstawienie programu dnia. harmonogramu konkurencji i zasad rywalizacji. w wykonaniu chóru szkolnego pt. „Wsiąść do pociągu”. 1-4 (na sali gimnastycznej) •Prowadzący: ……………………………….. •Skład komisji: ……………………………. •Punktacja: 1 miejsce – 10 pkt 2 miejsce – 9 pkt 3 miejsce – 8 pkt Pozostałe miejsca – 4 pkt 1. Konkurencja nr 1 „Taniec z balonami” Każda klasa typuje jedną parę. Pary tańczą w rytm muzyki z balonem umieszczonym między twarzami. Wygrywa para, która najdłużej utrzyma balon. 2. Konkurencja nr 2 :Jedzenie ptysia” Każda klasa typuje jednego uczestnika. Konkurencja polega na jak najszybszym zjedzeniu ptysia z zawiązanymi oczami bez użycia rąk. Kto zje ptysia podchodzi z talerzykiem do komisji i ustawia się „jeden za drugim”. Komisja przyznaje punkty. 3. Konkurencja nr 3 „Najoryginalniejsza żeńska i męska fryzura” (W trakcie trwania tej konkurencji chór szkolny zaśpiewa piosenki „Wiosna” i „Naprzeciw marzeniom”. ) Każda klasa typuje 2 osoby (modele – dziewczynka i chłopiec) oraz po 2 osoby do wykonania każdej fryzury. Uczniowie przynoszą ze sobą akcesoria potrzebne do wykonania wymyślonej fryzury. Czas trwania zabawy 15 minut. Kryteria oceniania: •Pomysłowość •Różnorodność wykorzystanych akcesoriów •Sposób prezentacji fryzury Ocenie podlega fryzura żeńska i męska. 4. Konkurencja nr 4 „ Bieg z jajkiem w slalomie” Każda klasa typuje 1 osobę do biegu. Uczniowie biegną w trzech turach (po 3 osoby). Uczeń podchodzi do komisji i losuje karteczkę z numerem biegu , w którym wystąpi. Uczniowie ustawiają się na starcie . Po sygnale osoby prowadzącej uczniowie nakładają jajko na łyżkę (przy nakładaniu mogą sobie pomagać drugą ręką) i biegną w slalomie do przeciwnej ściany, dotykają ją i wracają. Podczas biegu uczeń trzyma łyżkę tylko jedną ręką. Uczeń, któremu spadnie jajko z łyżki podnosi je i biegnie dalej. Zwycięża ten, kto pierwszy dobiegnie z jajkiem do mety. Zwycięzcy trzech biegów walczą ze sobą o 1, 2 i 3 miejsce na takich samych zasadach. w wykonaniu chóru szkolnego : „Chodźmy na spacer” 20 minutowa Klasy rozchodzą się do swoich sal pod opieką wychowawców. Gospodarz klasy zgłasza się do pani intendentki po lody. Uczniowie spożywają lody w swoich klasach. VII . Po przerwie klasy IV-VI udają się na salę gimnastyczną i biorą udział w rozgrywkach sportowych, a klasy I-III „ przejeżdżają” przez wszystkie stacje, począwszy od stacji, która wcześniej wylosowali. 5. Konkurencja (stacja) nr 5 „ Łowienie rybek” •W konkurencji bierze udział 5 osób z klasy •Czas trwania: 1 minuta dla każdej osoby •Zwycięża klasa, która złowi najwięcej rybek (magnetyczne) 6. Konkurencja (stacja) nr 6 : „Rzut piłeczką do celu” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości) •W konkurencji bierze udział 8 osób z klasy •Każdy uczestnik wykonuje 4 rzuty piłeczką do tarczy z punktami. •Ocenie podlega suma punktów z pól umieszczonych na tarczy. •Piłeczka nie może wystawać poza linię pola z punktami. 7. Konkurencja (stacja) nr 7 „Kręgle” •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy. •Każdy uczestnik wykonuje 1 rzut. •Liczy się ilość strąconych kręgli. 8. Konkurencja (stacja) nr 8 „Groch z fasolą” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy. •Ich zadaniem jest rozdzielenie nasion w jak najkrótszym czasie 9. Konkurencja (stacja) nr 9 „Kalambury” (5 zawodów, 5 zwierząt) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Uczniowie losują karteczki z nazwami zawodów i zwierząt. Za pomocą gestów i ruchów prezentują dany zawód i dane zwierzę. •Nie można nic mówić i wydawać żadnych dźwięków. Klasa odgaduje. Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 pkt 10. Konkurencja (stacja) nr 10 „Puzzle” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Ich zadaniem jest ułożenie puzzli w jak najkrótszym czasie (dla uczniów klas I-III przygotowujemy łatwiejsze puzzle) 11. Konkurencja nr 11 „Zagadki” (dla klas I-III łatwiejsze ) •W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba losuje karteczkę z zagadką i odpowiada na nią pisemnie. •Za każdą poprawną odpowiedź klasa otrzymuje 1 punkt 12. Konkurencja (stacja ) nr 12 „Rzut piłeczką tenisową do kosza” (uczniowie klas I-III rzucają z mniejszej odległości W konkurencji bierze udział 10 osób z klasy •Każda osoba wykonuje 5 rzutów •Zostaną zliczone trafione rzuty •Za każdy celny rzut klasa otrzymuje 1 punkt 13. Konkurencja (stacja) nr 13 „Skok prze skakankę” •W konkurencji liczą się skoki do pierwszego skuszenia •Maksymalny czas wykonywania skoków dla jednej osoby 2 minuty 14. Konkurencja (stacja) nr 14 „Stepmania” •W konkurencji biorą udział 3 osoby z klasy •Uczniowie tańczą pojedynczo na macie „Stepmania” do muzyki po 1 minucie •Program oblicza punkty •Suma punktów trzech osób daje wynik klasy VII. Ognisko z kiełbaskami. VIII. Podsumowanie konkurencji i ogłoszenie wyników IX. Zakończenie około godziny 13:00Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 5 grudnia 2019 roku. Temat: ,,Dzień Dziecka na sportowo – zabawnie i kolorowo”. Cel ogólny: wdrożenie do aktywnego i zdrowego spędzania czasu wolnego, integracja uczniów poprzez zabawę, tworzenie atmosfery życzliwości, współpracy i współdziałania. Cele szczegółowe – dziecko: uczestniczy w obchodach swojego święta, swobodnie wyraża siebie poprzez śpiew, taniec, aktywnie uczestniczy w konkursach i zabawach ruchowych, odczuwa potrzebę zabawy i ekspresji ruchowej, podejmuje sportową rywalizację, potrafi nawiązywać kontakty z kolegami, rozwija umiejętność wyrażania pozytywnych emocji: radości, zadowolenia. Metody: metoda ekspresyjna (taniec), metoda zadaniowa (udział w konkursach i zabawach ruchowych). Formy: indywidualna, w małej grupie, zbiorowa. Środki dydaktyczne: rekwizyty potrzebne do zabaw i konkursów (chusta animacyjna, kartonowe pudełka, kolorowa kreda, lina, worki, piłki, pachołki, koło hula-hop), poczęstunek, magnetofon, płyty. Miejsce imprezy: ogród szkolny Termin realizacji: xxx Czas trwania: 4 godziny Liczba dzieci: 30 dzieci o umiarkowanej i znacznej niepełnosprawności intelektualnej z zespołów edukacyjno-terapeutycznych Czynności organizacyjne: 1. Opracowanie scenariusza imprezy. 2. Zaproszenie dzieci z zespołów rewalidacyjno-wychowawczych i edukacyjno-terapeutycznych wraz z opiekunami. 3. Przygotowanie materiałów i pomocy niezbędnych do przeprowadzenia zabaw, konkurencji. 4. Przygotowanie miejsca imprezy. Przebieg imprezy: 1. Gromadzenie się uczestników imprezy w ogrodzie. 2. Powitanie gości przez organizatorów. Witamy wszystkie dzieci i zaproszonych gości. 1 czerwca – Międzynarodowy Dzień Dziecka! Dzień wszystkich dzieci, dzieci z całego świata! Oficjalnie jest ono obchodzone od ponad pół wieku i na zawsze wpisało się w kalendarz. Celebruje się go we wszystkich państwach, jako Dzień Praw Dziecka lub pod nazwą Powszechnego Dnia Dziecka. Różnicą jest tylko data, kiedy w danym państwie jest obchodzony. W kalendarzowym Dniu Dziecka, dzieci oczekują zwiększonej dawki przyjemności, łakoci, prezentów, organizacji imprez i większej swobody. Przecież to ich dzień. Tęczowy dzień uśmiechu i radości, jeden z najważniejszych i najobfitszych w roku. 3. Złożenie dzieciom życzeń z okazji ich święta. Wszystkim dzieciom z okazji ich święta życzymy dużo zdrowia, szczęścia, spełnienia marzeń oraz beztroskiej zabawy i dużo uśmiechu! 4. Budujemy pociąg z kartonów. Dzieci podzielone na zespoły budują pociąg z kartonowych pudełek, wspólnie malują kolorową kredą i łączą ze sobą lokomotywę i wagoniki. 5. Wspólna zabawa ruchowo-integracyjna. „Jadą pociągi” – każda z grup formuje pociąg, maszynistą jest nauczyciel; w rytm piosenki: Jedzie pociąg z daleka, dzieci poruszają się, gdy milknie muzyka zatrzymują się na stacji i mimiką lub ruchem naśladują nazwy stacji: a) stacja uśmiechu, b) stacja pajacyków, c) stacja tańca, d) stacja radości. 6. Zabawa ,,Wyścig ślimaków” – Dzieci dobierają się w pary. Każda z par dostaje patyczek ze sznurkiem, na końcu którego umocowane jest kółko- ślimak. Na hasło „start!” dzieci mają za zadanie jak najszybciej przyciągnąć swojego ślimaka do siebie, nawijając sznurek na patyk. Wygrywa to dziecko, którego ślimak pierwszy dotrze do mety. 7. Zabawa ,,Kto nakarmi zająca” – turlanie piłek do zająca. Tworzymy 2 drużyny i ustawiamy się w rzędach (równa ilość osób w każdej drużynie). Dzieci turlają piłeczki tak, by wpadły do buzi zająca z kartonu. Wygrywa drużyna, która będzie miała więcej piłeczek kartonie. 8. Zabawa ,,Kolorowe stopy” – Tworzymy 2 drużyny i ustawiamy się w rzędach (równa ilość osób w każdej drużynie). Zadaniem dzieci jest przejść po macie z kolorowymi śladami stóp, stąpając dokładnie po namalowanych śladach. Wygrywa drużyna, która pierwsza pokona całą trasę. 9. Rozgrywki sportowe: Przeciąganie liny Przebieg: Prostopadle do zaznaczonej linii leży lina z zaznaczonym środkiem. Wzdłuż liny po obu stronach liny ustawiają się zespoły. Zespoły rywalizują „każdy z każdym”. Zwycięstwo przypada drużynie, która przeciągnie linę na swoją stronę. Wyścig w workach Drużyny ustawiają się na linii startu (pierwszy z zawodników w worku) i na sygnał biegną dookoła chorągiewki ustawionej w odległości 5 metrów od linii startu. Po powrocie na linię startu następny z zawodników zakłada worek i biegnie. Wygrywa drużyna, której zawodnicy szybciej ukończą bieg. Rzuty do celu Każdy z zawodników otrzymuje piłeczkę (zawodnicy z jednej drużyny otrzymują piłeczki tego samego koloru) i kolejno wykonywane są rzuty do kosza. Wygrywa drużyna, której piłeczek jest najwięcej w koszu. Slalom z toczeniem piłki Uczestnik na sygnał toczy dużą piłkę między ustawionymi pachołkami, tam i z powrotem, wygrywa drużyna, która szybciej pokona wyznaczoną trasę. Bieg z przeszkodami Trasa biegu podzielona jest na stanowiska z przyborami. Pierwszy etap to pokonanie biegiem wyznaczonej trasy między pachołkami, następnie przejście po skakance i przeciąganie szarfy z dołu do góry – obiegnięcie chorągiewki i powrót do zespołu biegiem. „Hula hop” Konkurs polega na tym, by jak najdłużej utrzymać koło hula – hop na biodrach, kręcąc nim. 10. Zabawa ,,Zjadanie ciastka”. Rekwizyty: kilka ciastek zawieszonych na tasiemce i umocowanych do drążka. Należy jak najszybciej zjeść ciastko bez użycia rąk. Wygrywa ten, kto pierwszy zje całe ciastko. 11. Zabawy z chustą animacyjną: ,,Bilard” Grupa wachluje chustą, na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu znajdującego się na środku chusty. ,,Kolorowe wycieczki” Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Liczą do trzech, podnosząc ją coraz wyżej. Na trzy, prowadzący wymienia jakiś kolor. Osoby, które znajdują się naprzeciwko niego, szybko przebiegają pod chustą na drugą stronę i łapią taki sam. ,,Muzyczna chusta” Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty i biegnąc po obwodzie koła na przemian podnoszą ją i opuszczają (nauczyciel wydaje komendy – góra, dół) – zabawę uatrakcyjnia wesoła muzyka zachęcająca do rytmicznego biegu. 12. Grill – krótki odpoczynek przy przygotowanych stolikach z poczęstunkiem. 13. Zabawa taneczna. Tańce indywidualne i w małych zespołach przy muzyce. 14. Zakończenie zabawy. Wręczenie dzieciom słodkich upominków z okazji Dnia Dziecka i podziękowanie wszystkim za wspólną zabawę i miłą atmosferę. Bibliografia: Klanza – Zabawy z chustą, praca zbiorowa pod redakcją Anny Wasilak M. Bogdanowicz, D. Okrzesik, Opis i planowanie zajęć według Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Harmonia, Gdańsk 2011 Scenariusz imprezy z okazji Dnia Dziecka opracowała: Beata Pazowska – Czytelniczka Portalu Jak szybko można się komunikować? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Czy internet może mnie śledzić? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Po co ludziom przysłowia? Klasa I-III Edukacja polonistyczna Zobacz Dlaczego świętujemy niepodległość? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Dlaczego warto być uczciwym? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Czy pamięć mózgu jest nieograniczona? Klasa I-III Edukacja polonistyczna Zobacz Czy w Internecie wszystko jest za darmo? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Jak rozpoznać fałszywe treści w Internecie? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Jak bezpiecznie płacić przez Internet? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Edukacja informatyczna Zobacz Skąd urządzenia wiedzą, co robić? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Jak zaprogramować grę komputerową? Klasa I-III Edukacja informatyczna Zobacz Co zrobić, gdy wszyscy się kłócą? Klasa I-III Edukacja społeczna Etyka Zobacz Co zrobić, kiedy nic nie mogę zrobić? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz Co mówią nam produkty w sklepie? Klasa I-III Edukacja przyrodnicza Zobacz Do czego służy algorytm? Klasa I-III Edukacja matematyczna Edukacja informatyczna Zobacz Dlaczego śmiech to zdrowie? Klasa I-III Edukacja społeczna Zobacz

scenariusz przedstawienia na dzień dziecka